1.9.5 นภาภรณ์ แนวทางการจัด Reading Clubs 3

Edit 0 1 …
แนวทางการจัด Reading Clubs 3: ลักษณะกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับการจัดชุมนุม
สืบเนื่องจากบทความก่อนหน้าที่ผู้เขียนได้แนะนำให้ผู้จัดชุมนุมมอบหมายให้ผู้เข้าร่วมชุมนุมอ่านเนื้อเรื่องด้วยตนเองก่อนมาเข้าร่วมชุมนุมทุกครั้งแล้ว เวลาในการจัดชุมนุมก็จะถูกใช้ไปกับกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ ที่จะส่งเสริมทักษะการใช้ภาษาอังกฤษและทักษะการคิดต่างๆของผู้เข้าร่วมชุมนุมอย่างแท้จริง โดยจะขอกล่าวถึงรายละเอียดในบทความนี้
กิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับการจัดชุมนุม Reading clubs ก็คือ การให้ผู้เข้าร่วมชุมนุมทุกคนพูดคุยสนทนาหรืออภิปรายเกี่ยวกับเนื้อเรื่องที่ทุกคนอ่านมาเป็นภาษาอังกฤษ แต่หากผู้จัดชุมนุมไม่กำหนดแนวทางของการอภิปราย ผู้เข้าร่วมชุมนุมอาจพูดคุยเกี่ยวเรื่องราวที่ไม่ค่อยได้ใช้ทักษะการคิดมากนัก ดังนั้นผู้จัดชุมนุมจึงควรจัดเตรียมคำถามแนะแนวที่จะนำไปสู่การอภิปรายเชิงสร้างสรรค์และสนับสนุนให้ผู้เข้าร่วมชุมนุมได้ใช้ทักษะการคิดขั้นสูง เช่น คำถามที่จะทำให้เกิดการคิดเชิงวิพากษ์วิจารณ์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ หรือสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆจากเนื้อเรื่องเดิม เช่น หลังจากที่อานจบแล้ว ลองคิดสิว่าถ้าเป็นตัวเรา เราจะทำอย่างไรในสถานการณ์นั้นๆ หรือ ให้ลองช่วยกันเปลี่ยนตอนจบของเรื่องที่อ่านให้น่าสนใจมากยิ่งขึ้น โดยคำถามที่ดีไม่ควรเป็นคำถามที่ตรวจสอบเพียงความจำจากการอ่าน เช่น ใคร ทำอะไร ที่ไหน เพราะคำถามลักษณะนี้ไม่สามารถนำไปสู่การอภิปรายได้
สำหรับภาษาที่ใช้ในการอภิปราย ผู้จัดชุมนุมควรแนะแนวภาษาอังกฤษแบบง่ายๆที่ใช้สำหรับการอภิปรายและสนับสนุนให้ผู้เข้าร่วมชุมนุมใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเปิดโอกาสให้เขาฝึกทักษะการพูดของตนและทักษะการฟังจากการที่ได้ฟังเพื่อนสมาชิกพูดภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตามอาจมีผู้เข้าร่วมชุมนุมบางส่วนที่ยังไม่พร้อมที่จะอภิปรายหรือสนทนาเป็นภาษาอังกฤษ ผู้จัดชุมนุมควรอนุญาตให้เขาใช้ภาษาไทยได้ เพราะวัตถุประสงค์หลักของการจัดชุมนุมคือการอ่าน การพูดคุยจึงควรเน้นไปที่เนื้อหาที่ทุกคนได้ไปอ่านมาล่วงหน้ามากกว่าการวัดผลทักษะการพูดภาษาอังกฤษของผู้เข้าร่วมชุมนุม อย่างไรก็ตามเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เข้าร่วมชุมนุม ผู้จัดการชุมนุมควรสรรหาวิธีการที่จะสนับสนุนให้เขาพูดหรือสนทนาเป็นภาษาอังกฤษ โดยผู้จัดชุมนุมอาจจะอธิบายให้เขาทราบว่าการพูดภาษาอังกฤษนั้นไม่ใช้เรื่องยาก การพูดผิดไม่ใช้เรื่องน่าอาย ไม่มีใครจะพูดถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ไปเสียทุกประโยค แม้แต่เจ้าของภาษาเองก็ยังพูดผิดได้ เพียงแค่เราสามารถพูดให้คู่สนทนาเข้าใจได้ก็ถือว่าประสบความสำเร็จในการสื่อสารแล้ว นอกจากนี้ ผู้จัดชุมนุมควรพยายามทำให้บรรยากาศในการชุมนุมดูผ่อนคลาย สนุกสนาน ไม่ตัดสินว่าใครพูดผิดพูดถูก คนนั้นเก่ง คนนี้อ่อน หรือกดดันให้ผู้เข้าร่วมชุมนุมพูดภาษาอังกฤษโดยที่เจ้าตัวยังไม่พร้อม เพราะอาจทำให้ผู้เข้าร่วมชุมนุมเกิดทัศนคติที่ไม่ดีต่อการใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งจะกลายเป็นอุปสรรคที่จะขัดขวางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของคนๆนั้นต่อไปในอนาคต เมื่อผ่านไปหลายๆสัปดาห์ ผู้จัดการชุมนุมอาจจะพบว่าผู้เข้าร่วมชุมนุมคนที่ไม่กล้าสนทนาหรืออภิปรายเป็นภาษาอังกฤษมาก่อน เริ่มที่จะพูดประโยคง่ายๆและมีส่วนร่วมกับกิจกรรมมากขึ้น ควรให้คำชมเชยวิธีการที่เขาใช้เพื่อพัฒนาตนเองจนมั่นใจที่จะสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งก็ถือว่าเป็นความสำเร็จเล็กๆที่ยิ่งใหญ่ในฐานะของผู้จัดการชุมนุมภาษาอังกฤษ ที่เราได้เห็นความก้าวหน้าของผู้เข้าร่วมชุมนุมที่มาเข้าร่วมการชุมนุมกับเรา

เกี่ยวกับผู้เขียน: นภาภรณ์ งามวิไลพงศ์
  • MA in Applied Linguistics (English Language Teaching)
  • อาจารย์พิเศษคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
  • อาจารย์ผู้ร่วมจัดกิจกรรม Club ต่างๆ อาทิ Reading Clubs, English for Overseas Survival ของศูนย์การเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (พ.ศ. 2546-ปัจจุบัน)