1.9.3 นภาภรณ์ แนวทางการจัด Reading Club 1

Edit 0 1 …
แนวทางการจัด Reading Clubs 1: ลักษณะของการจัดชุมนุมและการเลือกเนื้อหาสำหรับอ่าน
จากประสบการณ์ของผู้เขียนนั้น ผู้เขียนได้เคยจัดการชุมนุมภาษาอังกฤษมาหลากหลายรูปแบบ หนึ่งในรูปแบบที่ผู้เขียนชื่นชอบมากที่สุดคือการจัด Reading Clubs เนื่องจากการจัดชุมนุมประเภทนี้ จะดำเนินไปอย่างสนุกสนานพร้อมทั้งมีเนื้อหาสาระจากการที่ผู้เข้าร่วมชุมนุมจะต้องอ่านเนื้อหามาล่วงหน้า ก่อนที่จะมาพูดคุยอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหานั้นๆในเวลาของการจัดชุมนุม เรียกว่ามีประเด็นของการสนทนานั่นเอง ในบทความนี้ผู้เขียนจะขอนำเสนอแนวทางการจัดชุมนุมภาษาอังกฤษในรูปแบบ Reading Clubs จากประสบการณ์ตรงของผู้เขียนโดยแบ่งออกเป็น 2 หัวข้อย่อย ได้แก่ ลักษณะของการจัดชุมนุมและการเลือกเนื้อหาสำหรับอ่าน ดังนี้
ลักษณะของการจัดชุมนุม
สำหรับ Reading Clubs ควรมีลักษณะการจัดแบบกลุ่มปิด (Closed Group) คือการที่สมาชิกจะเป็นกลุ่มเดิมตลอดระยะเวลาของการจัดชุมนุม เช่น ตลอดภาคการศึกษา หรือ ตลอดระยะเวลาหนึ่งแล้วแต่ผู้จัดชุมนุมจะกำหนด ซึ่งจะทำให้ผู้จัดชุมนุมสามารถติดต่อสื่อสารกับสมาชิกกลุ่มเดิมได้โดยตลอดและยังสามารถมอบหมายเนื้อหาที่ต้องการให้สมาชิกอ่านมาล่วงหน้าได้ การจัดการแบบกลุ่มเปิด (Open Group) หรือก็คือการที่ผู้จัดชุมนุมเปิดรับสมาชิกหน้าใหม่ทุกครั้งที่มีการจัดชุมนุมนั้น อาจไม่เหมาะสมกับ Reading Clubs มากนัก เนื่องจากผู้เข้าร่วมชุมนุมบางส่วนที่มาใหม่อาจจะไม่ได้อ่านเนื้อหามาล่วงหน้า เพราะไม่ทราบว่าจะต้องอ่านอะไร แล้วก็จะไม่สามารถสนทนาพูดคุยเกี่ยวกับเนื้อเรื่องนั้นๆกับเพื่อนสมาชิกคนอื่นได้ในเวลาที่มีการจัดชุมนุม ทำให้กิจกรรม Reading Clubs ไม่สามารถดำเนินไปอย่างราบรื่น
การเลือกเนื้อหาสำหรับอ่าน
ในครั้งแรกของการเข้าร่วมชุมนุม ผู้จัดชุมนุมควรแนะนำลักษณะของวรรณกรรมประเภทต่างๆ อาทิ ข่าว บทความ เรื่องสั้น นิยาย เรื่องขำขัน นิทาน ฯลฯ ให้ผู้เข้าร่วมชุมนุมทราบและเปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมชุมนุมแสดงความคิดเห็นว่าแต่ละคนมีความสนใจที่จะอ่านวรรณกรรมประเภทใด จากนั้นก็พาผู้เข้าร่วมชุมนุมไปเลือกวรรณกรรมที่ตนเองชื่นชอบในห้องสมุดหรือศูนย์การเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง จากนั้นนำกลับมานำเสนอให้เพื่อนๆฟัง พร้อมทั้งระบุเหตุผลที่ตนเลือกวรรณกรรมนั้นๆ จากนั้นอาจารย์อาจจะให้ทุกคนร่วมกันลงความเห็นเลือกเพียงหนึ่งเรื่องที่ทุกคนสนใจจะอ่านไปด้วยกัน วรรณกรรมใดได้รับคะแนนเสียงสูงสุดจะได้รับเลือกให้เป็นวรรณกรรมประจำการชุมนุมนั้น โดยอาจารย์ผู้จัดชุมนุมควรพิจารณาปริมาณเนื้อหาว่าควรใช้เวลานานเท่าใดในการอ่าน บางเรื่องอาจจะต้องใช้เวลาตลอดทั้งภาคการศึกษา บางเรื่องอาจใช้เวลาเพียงสองสัปดาห์ก็อ่านจบแล้ว โดยในกรณีหลังนี้อาจนำวรรณกรรมที่ได้คะแนนเสียงรองลงไปมาเป็นวรรณกรรมประจำการชุมนุมเรื่องถัดไป
ในบทความต่อไป ผู้เขียนยังมีคำแนะนำในการจัด Reading Clubs เพิ่มเติมอีก ท่านผู้อ่านที่สนใจสามารถตามไปอ่านกันได้ในบทความเรื่อง แนวทางการจัด Reading Clubs 2 นะคะ

เกี่ยวกับผู้เขียน: นภาภรณ์ งามวิไลพงศ์
  • MA in Applied Linguistics (English Language Teaching)
  • อาจารย์พิเศษคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
  • อาจารย์ผู้ร่วมจัดกิจกรรม Club ต่างๆ อาทิ Reading Clubs, English for Overseas Survival ของศูนย์การเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (พ.ศ. 2546-ปัจจุบัน)